Le président Barack Obama est venu en visite à Bruxelles pour discuter avec les dirigeants de l'Union européenne et de l'OTAN de la question de la Crimée. Cette péninsule méridionale a été annexée par la Russie au début du mois à la suite d' un référendum jugé illégal par l'Ukraine et par l'Occident.

Selon un rapport de l'Organisation mondiale de la santé publié mardi, la pollution de l'air tue environ 7 millions de personnes dans le monde chaque année. Elle est la cause d'environ une mort sur 8 et elle est devenue désormais le plus gros risque environnemental pour la santé. Presque 6 millions de personnes sont mortes en Asie du Sud-Est et dans la région du Pacifique occidental, une zone qui comprend l'Asie de l'Est et les îles du Pacifique.

Plus de la moitié des décès ont été causés par des émanations provenant de fourneaux. Environ 3 milliards de personnes dans le monde dépendent du charbon, du bois et des feux à l'air libre pour préparer leur nourriture. Parallèlement, la pollution de l'air extérieur a tué environ 3,7 millions de personnes. 80 % de ces morts ont eu lieu dans des pays à revenu faible ou moyen. Les sources de la pollution ambiante comprennent les moteurs diesel et

Le 20 mars, le premier ministre turc Recep Tayyip Erdogan a déclaré lors d'un rassemblement électoral qu'il supprimerait Twitter. « Je me moque de ce que dit la communauté internationale. Tout le monde verra la puissance de la République turque » a-t-il dit. Jeudi, Twitter était bloqué dans tout le pays.

Ceux qui ont essayé d'accéder au site ont été redirigés vers une page de l'autorité de régulation des télécommunications qui citait des ordonnances de tribunaux autorisant le gouvernement à interdire Twitter. Vendredi, le président turc Abdullah Gül a posté une série de messages sur Twitter, affirmant que la fermeture de tout un réseau social était inacceptable et aussi techniquement impossible.

Ensuite, la Turquie a dû redoubler d'efforts quand de nombreux utilisateurs ont trouvé un moyen de braver l'interdiction. Des fournisseurs d'accès internet du pays ont commencé à bloquer directeme

Les représentants du Service de la protection de la faune du Kenya ont annoncé mardi que le pays prévoit de déployer des drones de surveillance pour combattre le braconnage d'éléphants et de rhinocéros. Des drones seront envoyés dans le parc national de Tsavo, l'un des plus grands parcs nationaux du monde. Des défenseurs de l'environnement veulent que le braconnage soit reconnu comme une catastrophe nationale dans le pays, mais le Kenya a insisté mardi sur le fait que la bataille n'était pas perdue.

Le Kenya a perdu 18 rhinocéros et 51 éléphants à cause des braconniers cette année. Le pays a désormais introduit une nouvelle loi anti-braconnage qui prévoit des peines de prison plus longues et de plus grosses amendes. Les défenseurs de la nature espèrent que cette nouvelle loi dissuadera d'agir les réseaux criminels et les braconniers qui nuisent aussi au tourisme.

Le braconnage a augmenté

Jean-Paul:	Ça va mieux ta gorge, Catherine ?
Catherine:	Oui, beaucoup mieux ! Il était temps que je guérisse. Je commençais à devenir chèvre !
Jean-Paul:	C'est vrai qu'être aphone représentait pour toi une terrible épreuve !
Catherine:	Que veux-tu dire ? Que je trouvais difficile de ne pas parler à longueur de journée ?

The Imperfect tense indicates what was, or was happening, or happened regularly in the past and which stopped happening now. It emphasizes time, habit, repetition, aspect, condition or state.

Let’s review these examples:

Mon père travaillait dans une usine.
My father worked in a factory.

The verb “travaillait” means that my father worked for a certain period of time in a factory, but is no longer working in a factory now.

Madame Dupont était une femme de classe.
Madame Dupont was a classy woman.

The verb “était” shows that Madame Dupont is either dead or stopped being classy.

Quand j’étais petit, je faisais souvent des bêtises.
When I was young, I often misbehaved.

Here we have two verbs in the imperfect tense: “étais” and “faisais”. The two verbs indicate an action or a state that no longer exist now.

The verbs of the first group

The verbs of the first group end in “er” except for “aller” which is a verb of the third group. They are called regular verbs because they follow the same conjugation in all tenses.

Let’s conjugate the verb “parler” to the imperfect tense:

Je	parlais
Tu	parlais
Il /elle/ on	parlait
Nous	parlions
Vous	parliez
Ils/elles	parlaient

Exceptions

The following verbs of the first group have a slightly different ending when conjugated into the imperfect tense:

1. Verbs ending in “ier” for example “crier”

Je	criais
Tu	criais
Il /elle/ on	criait
Nous	criions
Vous	criiez
Ils/elles	criaient

2. Verbs ending in “iller” for example “habiller ”

Je	J’habillais
Tu	habillais
Il /elle/ on	habillait
Nous	habillions
Vous	habilliez
Ils/elles	habillaient

3. Verbs ending in “cer” for example “effacer”. Notice the “cédi” in some persons

Je	J’effaçais
Tu	effaçais
Il /elle/ on	effaçait
Nous	effacions
Vous	effaciez
Ils/elles	effaçaient

4. Verbs ending in “ger” for example “voyager”

Je	voyageais
Tu	voyageais
Il /elle/ on	voyageait
Nous	voyagions
Vous	voyagiez
Ils/elles	voyageaient

Other examples:

Nous aimions beaucoup nos voisins.
We liked our neighbors a lot.

J’aimais bien notre prof de maths, mais je préférais mon prof d’anglais.
I liked my math teacher, but I preferred my English teacher.

Mon père rentrait souvent saoul à la maison.
My father often came home drunk.

Quand j’étais au collège, j’achetais des BD.
When I was in middle school, I used to buy comic books.

The imperfect tense in the interrogative form

Comment il s’appelait ?What was his name?

À quelle heure arrivait-il à son bureau ?
At what time did he arrive at his office?

Est-ce que tu te réveillais tôt le matin quand tu étais petit ?
Did you wake up early in the morning when you were a kid?

Prenait-il ses médicaments régulièrement ?
Was he taking his medicines regularly?

Où habitiez-vous quand vous étiez à la fac ?
Where were you living when you were in college?

La forme négative à l’imparfait de l’indicatif

Nous n’arrivions jamais en retard à l’école.
We were never late to school.

Elle ne parlait jamais de son passé.
She never talked about her past.

On ne voyageait pas beaucoup quand on habitait avec mes parents.
We didn’t travel a lot when we were living with my parents.

Ma mère ne m’emmenait jamais à l’école.
My mother never drove/walked me to school.

Catherine:	Je viens juste d’apprendre Jean-Paul que tu es allé à Paris récemment.
Jean-Paul:	Oui, j’ai rendu visite à un vieil ami, un ancien professeur de la Sorbonne, maintenant retraité.
Catherine:	Très bien ! En parlant de la Sorbonne, savais-tu qu’elle est l’une des plus anciennes universités au monde ?
Jean-Paul:	Oui, je crois qu’ elle a été fondée au Moyen-Âge, c’est ça ?

« Avoir quelque chose sur le bout de la langue » ; un nom ou un mot, signifie se trouver sur le point de dire ce mot mais sans parvenir soudainement à s’en rappeler. C’est une expérience que nous avons tous rencontrée à un moment ou un autre et qui est pour le moins frustrante. Nous connaissons bien le nom d’un endroit ou d’une personne, et on s’entend presque le prononcer, mais soudain pour une raison que nous ne pouvons expliquer il ne nous vient pas à l’esprit.

Cette expression se retrouve dans un grand nombre de langues. Des études ont été menées par des chercheurs américains pour essayer d’en déterminer la cause. Selon Lori E. James et Deborah M. Burk, deux psychologues américains, ce problème serait lié à des lacunes dans la transmission de « sons représentés dans la mémoire » indiquant que la production de la langue dépend « de la force des connexions au sein d'un réseau qui comprend des niveaux conceptuels et phonologiques. »

Sa traduction anglaise est: “to have something on the tip of the tongue”.

Exemple 1 :

- Peux-tu me donner le nom du restaurant ou je dois retrouver mon frère pour le déjeuner ?
- Je suis désolé, mais je ne m’en souviens plus. Je le connais bien pourtant et j’ai son nom sur le bout de la langue.
- La prochaine fois tu devrais l’écrire sur un papier.
- Can you give me the name of the restaurant where I’m meeting my brother for lunch?
- I am sorry, but I can’t remember. I know it well and I have its name on the tip of my tongue.
- Next time you should write it down on a paper.

Exemple 2 :

- Quelle est le titre de la chanson que nous aimons tous ? Celle que nous chantons à chaque réunion de famille.
-J’ai son nom sur le bout de la langue, mais je ne peux pas me le rappeler.
- What is the title of the song that we all love? The one we sing at each family gathering.
- Its name is on the tip of my tongue, but I cannot remember it.