| Catherine: | Nous sommes le jeudi 1er octobre 2026. Bienvenue dans ce nouvel épisode de notre émission hebdomadaire de niveau intermédiaire News in Slow French. Bonjour à tous ! Salut, Dominique ! |
| Dominique: | Salut, Catherine ! Bienvenue à tous nos auditeurs ! |
| Catherine: | Comme toujours, nous commencerons notre émission par une discussion sur l’actualité. Nous parlerons tout d’abord de la rencontre entre les présidents chinois et américain qui a eu lieu la semaine dernière. Ensuite, nous verrons ce que nous avons appris sur le pape Léon XIV lors de sa visite en France. Dans notre section science et technologie, nous nous intéresserons aux appareils qui tiennent compagnie aux patients âgés atteints de démence. Et notre dernière discussion sur l’actualité portera sur Chiikawa, un adorable animé qui est devenu un véritable phénomène culturel en Asie. Il met en scène des personnages simples et mignons qui ressemblent à des animaux et évoluent dans un monde étonnamment sombre et dystopique. |
| Dominique: | Je suis sûr que Chiikawa va conquérir aussi l’Occident, tu ne penses pas ? |
| Catherine: | Parce que l’Occident est habitué aux univers dystopiques ? |
| Dominique: | En partie pour ça, oui. Mais surtout parce qu’en général, un phénomène de mode finit toujours par franchir les frontières. |
| Catherine: | C’est vrai. Bon, on en discutera plus tard. Maintenant, parle-nous des thèmes de la deuxième partie de l’émission d’aujourd’hui. |
| Dominique: | Le reste de l'émission d'aujourd'hui sera consacré à la langue et à la culture françaises. Notre point de grammaire de la semaine sera : The Form of the Past Conditional - The Verbs of the 3rd Group. Nous parlerons du scandale autour du livre C’était ça ou mourir. Selon certains, ce roman à succès aurait été intégralement écrit par une IA. Mais comment en être sûr ? Nous terminerons avec l’expression de la semaine : Faire le poids. Nous discuterons du nouveau Service national volontaire qui est entré en vigueur en septembre. D’une durée de dix mois, il permet à des jeunes de 18 à 25 ans d’effectuer une mission dans l’armée. |
| Catherine: | Et maintenant… que le rideau se lève ! |
La rencontre qui a eu lieu la semaine dernière à Washington entre le président américain Donald Trump et le président chinois Xi Jinping a plus relevé du spectacle et n’a apporté aucune avancée diplomatique réelle. Le protocole a été particulièrement mis en avant avec l’accueil en grande pompe réservé à Xi à l’aéroport et l’annonce du transfert de deux pandas au zoo d’Atlanta.
Le commerce reste au cœur des tensions entre les deux pays. En réaction aux droits de douane imposés par Trump sur les produits chinois, la Chine était passée par des pays tiers pour exporter ses produits et avait restreint les exportations de terres rares vers les États-Unis. Une trêve dans cette guerre commerciale a été conclue en début d’année, mais elle expire bientôt. Le sommet a tout de même abouti à un résultat positif : la trêve a été prolongée de deux mois.
D’autres dossiers sensibles, comme l’IA, Taïwan, les conflits régionaux ou les droits de l’homme, ont peu avancé. En fin de compte, le sommet a été une mise en scène servant les intérêts politiques des deux dirigeants. Cependant, de nombreux experts considèrent que la grande déférence dont Trump a fait preuve envers Xi Jinping a été à l’avantage du
Le 26 septembre, le pape Léon XIV a reçu un accueil digne d’une superstar en France. Près d’un million de personnes se sont rassemblées dans les rues de Paris pour assister à la messe papale sur la place de la Concorde. Le lendemain, 150 000 personnes étaient présentes pour la messe en plein air organisée à Lourdes, et le président Macron a assisté à la dernière messe papale à la cathédrale Saint-Étienne de Metz.
Au cours de sa visite de quatre jours en France, le souverain pontife d’origine américaine a abordé la question de la revitalisation de la foi en Europe, la crise liées aux abus sexuels commis par des membres du clergé, ainsi que des questions politiques majeures telles que l’intelligence artificielle, en mettant en garde contre un progrès technologique incontrôlé.
Léon a salué la participation massive des jeunes aux moments de prière et le nombre record de baptêmes qui ont été enregistrés ces derniers temps. Le pape a en revanche condamné la politisation du christianisme par des groupes d’extrême droite. Il a plaidé en faveur d’une Europe compatissante, a rencontré des victimes d’abus sexuels et a réaffirmé son engagement en faveur de la transparence et de la guérison.
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En France, des hôpitaux et des maisons de retraite utilisent en ce moment les nouvelles technologies pour venir en aide aux personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer et d'autres maladies neurodégénératives. Des chercheurs testent notamment des robots conversationnels et des systèmes vocaux faisant appel à l'IA qui sont conçus pour offrir une stimulation cognitive, un réconfort thérapeutique et un accompagnement personnalisé.
Les robots communiquent avec les patients en leur posant des questions et en leur faisant faire des exercices qui stimulent l’activité mentale et les poussent à parler. D’autres outils conversationnels personnalisés sont utilisés pour l’accompagnement des résidents. Ils se basent sur des informations biographiques et proposent des interactions bienveillantes et des conversations apaisantes qui correspondent au vécu et aux centres d’intérêt de chaque personne.
Certains patients sont curieux et émerveillés, tandis que d’autres se montrent hésitants ou rejettent carrément ces appareils. Les résultats de ces expériences sont encourageants. Cette approche non médicamenteuse pourrait être utilisée pour améliorer le bien-être des personnes âgées. Les experts ont cep
Chiikawa, une adorable série animée japonaise, est devenue un véritable phénomène culturel en Asie. Elle met en scène des personnages simples et attachants, qui ressemblent à des animaux et évoluent dans un monde étonnamment sombre et dystopique. Les personnages sont obligés de passer des examens, ont des emplois difficiles et dangereux, et doivent constamment lutter pour survivre, ce qui fait écho aux angoisses du monde réel actuel.
Les fans s’identifient aux personnages, qui sont persévérants et ont des hauts et des bas émotionnels. La série aborde des difficultés très courantes en Asie de l’Est, telles que les attentes scolaires très élevées, le chômage des jeunes et la pression de devoir endurer tout cela en silence. L’engouement pour Chiikawa a déclenché une vague de produits dérivés, qui rencontrent un immense succès commercial.
La popularité de la série est en plein essor dans le monde. Des traductions non officielles en anglais circulent sur Internet et une chaîne YouTube en projet cible le public occidental. Cependant, les experts pensent que si les thèmes abordés par Chiikawa sont universels, comme l’amitié et l’anxiété, cette série pourrait ne pas être aussi bien accueilli
Le monde du livre secoué par le scandale autour de l’affaire Thélyson Orélien
| Catherine: | La rentrée littéraire en France a été secouée par un scandale inédit. Le roman C’était ça ou mourir de l’auteur québécois d’origine haïtienne Thélyson Orélien a fait un tabac au Canada, en France et à l’étranger dès sa sortie. Le livre raconte le voyage d’un professeur d’histoire-géographie qui fuit Haïti à cause des violences. Vu son succès, ce roman aurait très bien pu remporter le prix Goncourt sans la controverse qui a éclaté le 21 septembre, le jour où l’auteur a reçu le prix du roman Fnac. Une personne anonyme a prétendu sur X que l’auteur aurait intégralement écrit son roman en utilisant l’IA. Le romancier a nié les faits en disant qu’il n’aurait jamais fait appel à l’IA. Selon lui, ses accusateurs auraient voulu le détruire et n’auraient pas cru qu’il était capable d’écrire un roman à succès juste parce qu’il est noir. Le prix Goncourt a cependant décidé de retirer le livre de sa sélection parce qu’il aurait été inconcevable de le laisser recevoir une distinction aussi prestigieuse. Depuis, Thélyson Orélien a aussi été accusé de plagiat. Il aurait repris des passages de la préface d’une œuvre de Louis Pauwels et Jacques Bergier dans sa nouvelle Où va le monde. |
In this chapter, we will study the past conditional, its form and its use. The first part will be devoted to the form of the past conditional.
The past conditional is formed with the auxiliary avoir or être conjugated into the present conditional and the past participle of the verb.
In this lesson, we will study the form of the past participles of the verbs of the 3rd group. For more details about the past participles, please review the lessons on the Passé Composé. You can also review the Past Conditional of the Verbs of the 1st and 2nd Group for more details about the verbs used with the auxiliary « être ».
The past participles of the verbs ending in “ir”
Don’t confuse the verbs of the third group that end in “ir” with the verbs of the second group. There is ONE important difference between the two categories of verbs: The present participle of all the verbs of the second group ends in “issant”, whereas the present participle of the verbs of the third group ending in “ir” ends in “ant”.For example:
The present participle of the verb dormir is « dormant »
The present participle of the verb choisir is « choisissant »
The verbs ending in “ir” form their participle either by dropping the final “r” or by dropping the final “ir” and replacing it with either “u” or “is”, or by dropping the final “rir” and replacing it with “ert”. Let’s see this with some examples:
Infinitive | Past Conditional |
| accueillir | Il aurait accueilli |
| mentir | J’aurais menti |
| dormir | Tu aurais dormi |
| courir | Nous aurions couru |
| obtenir | Vous auriez obtenu |
| prévenir | Ils auraient prévenu |
| ouvrir | J’aurais ouvert |
| souffrir | Elle aurait souffert |
| acquérir | Tu aurais acquis |
The past participles of the verbs ending in “re”
The verbs ending in “re” form their past participle by dropping the final “re” and replacing it with “u”: attendre, battre, combattre, conclure, confondre, convaincre, correspondre, défendre, détendre, entendre, exclure, fondre, mordre, perdre, prétendre, rendre, suspendre, tendre, vaincre, and vendre.Examples:
Infinitive | Past Conditional |
| attendre | J’aurais attendu |
| entendre | Il aurait entendu |
| correspondre | Nous aurions correspondu |
The past participle of the verbs ending in “rendre”
Verbs of the third group ending in “rendre” form their past participle by dropping the “endre” and replacing it with “ is”: apprendre, comprendre, entreprendre, prendre, reprendre, and surprendre.Remember: The verb “rendre” doesn’t belong to this list. “rendre” forms its past participle with “u”.
Examples:
Infinitive | Past Conditional |
| apprendre | Elles auraient appris |
| prendre | Vous auriez pris |
| surprendre | Tu aurais surpris |
The past participle of the verbs ending in “mettre”
Verbs of the third group ending in “mettre” form their past participle by dropping the “ettre” and replacing it by “is”: admettre, commettre, émettre, mettre, omettre, permettre, promettre, remettre, and soumettre.Examples:
Infinitive | Past Conditional |
| mettre | J’aurais mis |
| admettre | Nous aurions admis |
| promettre | Elle aurait promis |
The past participle of the verbs ending in “aître”
Verbs of the third group ending in “aître” form their past participle by dropping the “aître” and replacing it with “u”: connaître, paraître, comparaître, apparaître, disparaître, réapparaître, reparaître.Examples:
Infinitive | Past Conditional |
| connaître | Vous auriez connu |
| disparaître | Elle aurait disparu |
| apparaître | J’aurais apparu |
The past participles of the verbs ending in “cevoir”
Verbs of the third group ending in “cevoir” form their past participle by dropping “evoir” and replacing it with “u”: apercevoir, concevoir, décevoir, percevoir, and recevoir.Remember: When you look for the past participle of the verbs mentioned above, do not forget la cédille, the cedilla, a symbol written under the letter c which tells us that the “c” is pronounced like an /s/ and not like a /k/.
Examples :
Infinitive | Past Conditional |
| concevoir | Tu aurais conçu |
| percevoir | Nous aurions perçu |
| recevoir | Nous aurions reçu |
The past participles of the verbs ending in “voir”
Verbs of the third group ending in “voir” form their past participle by dropping “oir” and replacing it by “u”: entrevoir, prévoir, revoir, and voir.Examples :
Infinitive | Past Conditional |
| voir | Vous auriez vu |
| pévoir | Ils auraient prévu |
The past participles of the verbs ending in “eindre”
Verbs of the third group ending in “eindre” form their past participle by dropping the “dre” and replacing it with “t”: atteindre, déteindre, éteindre, feindre, peindre, and teindre.Infinitive | Past Conditional |
| atteindre | Tu aurais atteint |
| peindre | Nous aurions peint |
The past participles of the verbs ending in “uire”
Verbs of the third group ending in “uire” form their past participle by dropping the “re” and replacing it with “t”: conduire, construire, cuire, détruire, instruire, introduire, produire, traduire.Examples:
Infinitive | Past Conditional |
| conduire | J’aurais conduit |
| cuire | Ils auraient cuit |
The Past participles of special verbs
Infinitive | Past Conditional |
| avoir | J’aurais eu |
| être | Tu aurais été |
| vouloir | Il aurait voulu |
| pouvoir | Nous aurions pu |
| croire | Vous auriez cru |
| devoir | Nous aurions dû |
| faire | Elles auraient fait |
| plaire | Tu aurais plu |
| pleuvoir | Il aurait plu |
| savoir | J’aurais su |
Le nouveau Service national volontaire entre en vigueur
| Dominique: | Le nouveau service national volontaire est entré en vigueur ce mois de septembre. Annoncé en novembre 2025 par Emmanuel Macron, il permet à des jeunes entre 18 et 25 ans de se porter volontaires dans l’armée pour une durée de dix mois. Après une formation d’un mois, ils participent ensuite à une mission d’une durée de neuf mois. Les volontaires sont nourris et logés et touchent un salaire d’environ 800 euros par mois. Ce nouveau service a pour objectif selon le gouvernement de consolider le lien entre les armées et les citoyens, mais aussi de consolider la formation des jeunes Français. Le dispositif a rencontré du succès puisque les candidatures ont largement dépassé le nombre de places disponibles. Au total, ce sont 3 000 jeunes Français qui ont commencé ce mois-ci leur service. |
| Catherine: | Est-ce qu’on peut dire que c’est le nouveau service militaire ? |
| Dominique: | Oui, on peut dire ça. |
| Catherine: | Pour l’instant, il s’effectue sur la base du volontariat. Mais il n’est pas exclu qu’il redevienne obligatoire, n’est-ce pas ? |
| Dominique: | En effet. En cas de crise majeure, la conscription des jeunes redeviendra obligatoire. Beaucoup pensent qu'actuellement la France et plus généralement l’Europe, ne font pas le poids face à d’autres pays en matière militaire. |
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L’expression ne semble pas avoir passionné les lexicographes car l’origine exacte de l’expression n’est pas connue. Cependant, l’expression apparait en 1892 sous une forme quelque peu différente : « ne pas être de poids. » On la retrouve en 1950 sous la forme que nous connaissons aujourd’hui. Elle est d’abord utilisée toute seule mais l’expression évolue et on la retrouve au XXè siècle sous des formes variées, telles que « faire le poids face à », « faire le poids contre », « faire le poids vis-à-vis. »
La traduction littérale de l’expression « faire le poids » est "to make the weight". Elle peut être traduite en anglais par “to measure to”, ou encore “to have much to offer compared to”. L’expression « ne pas faire le poids » peut être traduite par “not to be able to measure up", "to be out of one’s depth”, ou “to be no match to”.
Exemple 1 :
J’ai très peu d'expérience pour ce nouveau travail. J’ai peur de ne pas faire le poids.I have very little experience for this new job. I’m afraid I’ll be out of my depth.
Exemple 2 :
Cette nouvelle équipe n’a pas encore prouvé qu’elle fera le poids face aux autres équipes.This new team has yet to prove if it will measure up to the other teams.
- Tu (devoir) m’appeler. J’(pouvoir) peut-être trouver une solution.
- Ces élèves (obtenir) de meilleurs résultats s’ils avaient été bien pris en charge par la direction de l’école.
- Nous (faire) une très bonne équipe toi et moi.
- Si je ne l’avais pas vu de mes propres yeux, je ne t’(ne pas croire) .
- Si nous avions été gentils avec lui, il nous (conduire) jusqu’à l’aéroport.
- La rivière (atteindre) un niveau record d’après les experts.
- Vous (devoir) nous dire que c'était aujourd’hui votre anniversaire de mariage. Nous (prévoir) quelque chose.
- D’après le journal télévisé de la chaîne 1, la mairie (recevoir) un colis piégé.
- Si son cas avait été très grave, ils l’(admettre) aux urgences.
- Le voleur (avoir) des remords. Il se serait rendu à la police.
- Qu’est -ce que tu (faire) à ma place ?
- J’(vouloir) lui parler mais je n’ai pas pu.
- Si vous l’aviez vu dans cet état, vous (avoir) très peur.
- Nous (vouloir) vous inviter mais mon père nous l’a interdit.
- Si je n’avais pas apporté mon parapluie aujourd’hui, il (pleuvoir) à torrent.
- Ses parents (construire) un château en Italie.
- Leur avion (disparaître) dans le désert du Maghreb. D’après ce que j’ai entendu, il (être) intercepté par les terroristes.
- Toi tu (plaire) à ma mère. Elle adorait parler de l’histoire de France.
- Si tu n’étais arrivé à temps, je n’(pas savoir) quoi faire !
- Il (connaître) cette fille pendant son séjour aux Maldives.