Le Canada a voté. Les libéraux, menés par le Premier ministre Justin Trudeau, ont réussi à conserver suffisamment de sièges en Ontario et au Québec pour pouvoir former un gouvernement minoritaire. Même si les résultats préliminaires indiquent que les conservateurs d’Andrew Scheer ont remporté le vote populaire avec 34,5% des suffrages contre 33% pour les libéraux, ces derniers devraient disposer de 156 sièges contre 122 pour les conservateurs. Cela signifie que les conservateurs ont réalisé un gain d’environ 30 sièges, tandis que les libéraux en ont perdu plus de 20. Selon certaines estimations, le Nouveau parti démocratique (NPD) dirigé par Jagmeet Singh aurait 24 sièges et pourrait occuper le poste de faiseur de roi dans les mois et les années à venir.

Ces élections ont révélé de grandes divisions au sein du Canada. En Alberta et en Saskatchewan, les libéraux ont été presque totalement

Israël est confronté à une impasse politique et il est de plus en plus probable qu’une troisième élection ait lieu d'ici un an. Le Premier ministre Benyamin Netanyahou a renoncé à former un gouvernement avant même l'expiration du délai de 28 jours qui lui avait été donné. Cela permet à son rival, l'ancien chef de l’armée israélienne, Benny Gantz, de tenter d’y arriver, bien que ses chances de succès soient aussi incertaines. Son parti Bleu et blanc est celui qui détient le plus grand nombre de sièges à la Knesset, mais il n’a pas assez de partenaires pour former une coalition.

Netanyahou a réussi à allier son propre parti du Likoud aux sionistes religieux et aux autres partis ultra-orthodoxes, mais il lui manquait encore six sièges pour former un gouvernement. Gantz devra persuader l'un des partis ultra-orthodoxes de le soutenir ou inciter des membres du parti du Likoud à rompre les rangs

Une équipe de chercheurs suisses a réussi à produire des « mini-cerveaux » de macaques, de chimpanzés et d’êtres humains à partir de cellules souches et a publié les résultats de ses travaux dans la revue Nature. Les cellules souches, bien que très controversées, sont des cellules maîtresses pouvant être utilisées pour créer n’importe quel type de tissu et sont donc très prisées par les chercheurs.

L'équipe suisse a réussi à générer un amas de cellules cérébrales, appelé « mini-cerveau », qui a à peu près la taille d'un pois et qui met 4 mois à se constituer. L'équipe a pu ainsi comparer trois stades de développement du cerveau chez trois espèces de primates. Bien que ces cerveaux se soient développés au même rythme au début, la vitesse de leur évolution a commencé à diverger une fois que les cellules ont commencé à se spécialiser. C’est le cerveau humain qui a été le plus lent à se développer, suivi de celui du chimpanzé et du macaque.

Selon le professeur Treutlein, l'un des coauteurs de l'étude, une vitesse plus lente pourrait être nécessaire pour développer un plus grand nombre de connexions entre les neurones, et ainsi permettre aux humains d'atteindre une fonction cérébrale supérieure. Même si les humains et les chimpanzés partagent une grande quantité d’ADN, le cerveau de ces deux espèces de primates est très différent. Ces recherches pourraient un jour montrer ce qui fait de nous des êtres humains.

Le zoo de Paris a commencé samedi dernier à exposer le Physarum polycephalum, un organisme également connu sous le nom de blob, pour mettre en valeur ses capacités mystérieuses. Cet organisme, qui n'est ni une plante, ni un animal, ni un champignon, n'a pas de cerveau mais a 720 sexes et il est estimé à un milliard d'années.

Selon une étude publiée en 2016 dans la revue Proceedings of the Royal Society, cet organisme est également capable d'apprendre à éviter les substances nocives et à retenir cette information pendant un an alors qu'il n'a pas de cerveau. Il a également été constaté que le blob résolvait bien les problèmes, comme par exemple trouver le moyen le plus rapide de sortir d’un labyrinthe. Il peut se régénérer en moins de deux minutes s'il est coupé en deux ; il peut digérer les aliments même s'il n’a pas d’estomac ; il est quasiment immortel sous certaines conditions ; il pe

Pauline:	Penses-tu, Guillaume, qu’il soit souhaitable que les enfants lisent tous les livres qu’ils veulent ?
Guillaume:	Il est très important que les enfants lisent le plus possible, c’est indéniable !
Pauline:	Je suis d’accord avec toi quoique j’émette des doutes sur leurs capacités à trier leurs lectures.
Guillaume:	Que veux-tu dire ?

The subjunctive tense is common in the French language. However, it can be challenging for non-native French speakers to determine in which situations to use it and with which phrases and verbs.

In this chapter, we will study the form of the present subjunctive as well as its use. First we will start with the form of the verbs then we’ll explore the use of this tense.

The subjunctive tense is ALWAYS preceded with “que”. So in all the conjugations of the verbs throughout this chapter, we will have “que” before the verb in the subjunctive.

In this part, we will explore the conjugation of the verbs of the third group. As we already mentioned in other lessons, the verbs of the third group are called irregular verbs which means that they don’t follow the same rule when they conjugate. In this part we will group verbs according to their conjugation in the present subjunctive. We will notice that the ending and the root play a significant part in helping us conjugate into the present subjunctive.

In this lesson, we will study the verbs conjugating like fuir to run away, inclure to include, lire to read and mettre to put.

Verbs conjugating like fuir

There is only one verb that conjugates like “fuir”, it is “s’enfuir”. Don’t confuse “enfouir” with “s’enfuir”. Even though they sound the same they don’t have the same conjugation.

Conjugating of the verb fuir into the present subjunctive:

que je	fuie
que tu	fuies
qu’ il/elle	fuie
que nous	fuyions
que vous	fuyiez
qu’ils/elles	fuient

Example:

Je ne veux pas que tu fuies tes responsabilités. Tes enfants ont besoin de toi.
I don’t want you to avoid your responsibilities. Your children need you.

Verbs conjugating like inclure

The following verbs conjugate into the present subjunctive like inclure: conclure and exclure.

Conjugation of the verb inclure:

que j’inclue

que tu inclues

qu’il/elle/on inclue

que nous incluions

que vous incluiez

qu’ils/elles incluent

Example:

Elle veut qu’on inclue le prix de notre voyage dans la facture.
She wants us to include the price of our trip in the invoice.

Verbs conjugating like lire

The following verbs conjugate into the present subjunctive like lire: élire, relire, and réélire.

Conjugation of the verb lire into the present subjunctive:

que je lise

que tu lises

qu’il/elle/on lise

que nous lisions

que vous lisiez

qu’ils/elles lisent

Example:

J’aimerais que vous lisiez avec moi le paragraph 5 de la page 21.
I would like you to read with me paragraph 5 page 21.

Verbs conjugating like mettre

The following verbs conjugate into the present subjunctive like mettre: admettre, commettre, démettre, émettre, s’entremettre, permettre, and remettre.

Conjugation of the verb mettre in the present subjunctive:

que je mette

que tu mettes

qu’il/elle mette

que nous mettions

que vous mettiez

qu’ils/elles mettent

Example:

Il est temps que nous mettions nos divergences de côté.
It’s time we put our differences aside.

Pauline:	Dis-moi, Guillaume, est-ce que tu utilises parfois les traducteurs automatiques disponibles sur Internet ?
Guillaume:	Oui, bien sûr, constamment même. C'est très utile pour chercher la traduction d'un mot. Mais malheureusement, quand il s'agit d'un groupe de mots ou d'un texte entier, la traduction n'a souvent ni queue ni tête !
Pauline:	C'est bien vrai ! Tous ces logiciels ont bien progressé depuis les débuts d'Internet mais ils sont encore loin de remplacer les traducteurs humains...

L’expression « n’avoir ni queue ni tête » signifie être dépourvu de sens, n’avoir ni début ni fin. Cette expression est utilisée pour qualifier une histoire qui est décousue, incohérente, voire absurde.

Employée dans la langue française depuis le XIX^ème siècle, cette expression est communément utilisée, sous une forme ou sous une autre, dans un grand nombre de pays et de langues. Elle est née d’une métaphore simple à comprendre que tout, ou presque a un commencement et une fin.

Elle peut être traduite en anglais par les expressions suivantes: “to make no heads or tails” ou “to make no sense at all”.

Exemple 1 :

- Peux-tu m’aider à résoudre ce problème, car je n’arrive pas à comprendre les instructions imprimées sur la brochure ? Elles n’ont vraiment ni queue ni tête.
- Can you help me solve this problem? I can’t understand the instructions printed on the brochure. They don’t make any sense.

Exemple 2 :

- Je ne suis pas d’accord avec les nouvelles mesures de sécurité qui ont été mises en place dans notre compagnie. Elles n’ont ni queue ni tête.
- I do not agree with the new security measures that have been implemented in our company. I can't make heads or tails of them.