Vingt-trois diplomates russes et leurs familles ont quitté mardi la Grande-Bretagne après avoir été expulsés à cause de l'empoisonnement d'un ancien espion russe à Salisbury, en Angleterre. La Grande-Bretagne a accusé la Russie d'avoir utilisé un agent neurotoxique pour empoisonner Sergueï Skripal et sa fille le 4 mars, ce que la Russie dément formellement.

Le président français Emmanuel Macron a annoncé mardi le lancement d’une campagne internationale pour encourager la francophonie. Son gouvernement dépensera des centaines de millions d'euros pour des programmes dédiés à la langue française à travers le monde, en particulier en Afrique. Ce plan visera également à accroître l'utilisation du français en ligne et à enseigner cette langue à davantage de fonctionnaires de l'Union européenne.

Macron s'était engagé à promouvoir le français dans le monde entier lors de la campagne présidentielle, l'an dernier. Au Burkina Faso en novembre dernier, il a déclaré à des étudiants que le français pourrait devenir « la langue numéro un en Afrique... et peut-être même dans le monde ». Macron veut également restaurer le français comme première langue des institutions de l'UE. Mardi, il a déclaré que l'anglais dominait trop à Bruxelles, surtout compte tenu

Le physicien de renommée mondiale Stephen Hawking est décédé chez lui mercredi dernier à Cambridge, en Angleterre. Hawking, qui est surtout connu pour son travail sur les trous noirs et la relativité, est l'auteur de plusieurs livres populaires, notamment le best-seller Une brève histoire du temps publié en 1988. Il est mort de complications dues à la maladie de Charcot, une maladie neurodégénérative qu’on lui avait diagnostiquée alors qu'il n'avait que 21 ans.

Le travail de Hawking a eu une profonde influence dans le domaine de la cosmologie. Il a entre autres découvert que les trous noirs perdent de l'énergie et s’évaporent complètement, un phénomène connu plus tard sous le nom de « rayonnement Hawking ». Son travail a également mis en lumière les origines de l'univers. Peu de temps avant sa mort, Hawking a aussi coécrit un article sur la présence possible de plusieurs autres univers en

La Finlande serait le premier pays du monde en termes de bonheur, selon le Rapport sur le bonheur dans le monde de 2018 des Nations Unies, publié mercredi dernier. La Norvège, le pays numéro 1 de l'année dernière, se classe deuxième, tandis que le Danemark, l'Islande et la Suisse complètent le top cinq.

Ce classement se base sur des enquêtes annuelles menées dans 156 pays. Ceux qui ont obtenu les scores les plus élevés ont tendance à être riches, et à offrir une aide sociale forte, une grande liberté individuelle, une longue espérance de vie et une absence de corruption. Les pays les moins heureux du classement de cette année étaient le Burundi, la République centrafricaine et le Soudan du Sud, qui figurent parmi les pays les plus pauvres et les plus touchés par les conflits. Les États-Unis, la plus grande puissance économique du monde, ont perdu quatre places, et sont passés de la 14^ème

Catherine:	J’aimerais discuter avec toi de métiers qui ne courent plus les rues…
Alexandre:	Tu veux parler de métiers qui ont disparu ? Il y en a plein malheureusement… Même si les artisans français se battent pour défendre leur art, comme les machines abattent plus de travail en moins de temps que les ouvriers, elles finissent par les remplacer.
Catherine:	Et oui. C’est pour ça qu’aujourd’hui les poinçonneurs ne nous accueillent plus dans le métro pour composter nos tickets. Ce travail est réalisé par des machines.
Alexandre:	Le métier de lavandière par exemple aussi appartient au passé avec l’invention de la machine à laver. C’est un grand progrès quand même !

There are three groups of verbs in French: The first group: The verbs end in “er” and follow the same conjugation except for “aller” which is a verb of the 3rd group. The second group: This group comprises all verbs that end in “ir” and which their present participle ends in “issant” For example: finir is a verb of the second group because it ends in “ir” and its present participle ends in “issant” : finissant The third group: comprises all the other verbs. We also call them “irregular verbs” because they don’t follow any specific conjugation. For example: prendre, tenir, voir, etc.

The verbs of the third group don’t follow any specific rule. That’s why we call them “verbes irréguliers” . Their conjugation varies depending on the verb. We will try to classify them according to their terminaisons or their racines.

Lesson 1: The verbs with the roots: battre, tenir, courir et cueillir

Verbs with the root battre conjugate like “ battre”

For example: abattre, combattre, débattre, se rabattre, etc...

Je	bats
Tu	bats
Il /elle/ on	bat
Nous	battons
Vous	battez
Ils/elles	battent

Verbs with the root tenir conjugate like “ tenir”.

Note: se souvenir conjugates like “tenir”

For example: s’abstenir, appartenir, détenir, entretenir, maintenir, retenir, soutenir, obtenir, etc...

Je	tiens
Tu	tiens
Il /elle/ on	tient
Nous	tenons
Vous	tenez
Ils/elles	tiennent

Verbs with the root courir conjugate like “courir”

For example: accourir, concourir, encourir, parcourir, recourir.

Je	cours
Tu	cours
Il /elle/ on	court
Nous	courons
Vous	courez
Ils/elles	courent

Verbs which have cueillir as a root conjugate like “cueillir”
For example: accueillir et se recueillir

Je	cueille
Tu	cueilles
Il /elle/ on	cueille
Nous	cueillons
Vous	cueillez
Ils/elles	cueillent

Alexandre:	As-tu entendu parler du roman Chagrin d’école, Catherine ?
Catherine:	Oui, il me semble qu’il est de l’écrivain français Daniel Pennac.
Alexandre:	Pour ce roman, il a remporté le prix Renaudot en 2007. C’est un roman autobiographique, dans lequel il raconte ses douloureux souvenirs de cancre à l’école.
Catherine:	De cancre ? Mais Daniel Pennac est un prof renommé et un écrivain à grand succès !
Alexandre:	Oui, mais il a rencontré de grandes difficultés scolaires, ce qui a été douloureux pour lui.
Catherine:	Et comment a-t-il finalement eu ce parcours incroyable ?

L’expression de cette semaine est « faire les quatre cents coups ». Elle signifie simplement faire des frasques ou des bêtises. Elle s’emploie généralement pour décrire la conduite d’enfants ou jeunes gens indisciplinés qui donnent du fil à retordre à leurs parents ou professeurs. Une personne adulte qui « fait les quatre cents coups » est généralement un individu qui adopte un mode de vie désordonné, débridé et qui ne tient pas compte de l’opinion publique ou des règles de bienséances. Une telle personne se soucie également peu des conséquences éventuelles qui pourraient résulter de ses actions.

Cette expression tire son origine d’un évènement historique qui s’est déroulé en août 1621 lorsque la ville de Montauban qui se situe dans le sud de la France, fût assiégée par les armées du roi Louis XIII. Depuis près de 60 ans le roi et ses maréchaux avaient tenté de convertir cette cité protestante au catholicisme. Fatigué de voir ses efforts échoués, le roi décida alors de lancer un nouvel assaut contre la ville et pour montrer aux habitants rebelles qu’il était sérieux, il fit apporter 400 canons qu’il fit tirer simultanément. Le bruit fût sans doute effroyable, mais les efforts du roi échouèrent une fois de plus. En fait, loin de se rendre, les habitants résistèrent et célébrèrent leur victoire.

Cette expression est traduite en anglais par les expressions suivantes: “to be ill-behaved”, “to be a bit wild” ou “to get into a lot of trouble”.

Exemple 1 :

Le fils de ma voisine va s’attirer des ennuis avec la police, s’il n’arrête pas de faire les quatre cents coups.
My neighbor’s son is going to have some problems with the police, if he doesn’t stop to get into trouble.

Exemple 2 :

Le maitre envoya Alain chez le directeur, comme il n’arrêtait pas de faire les quatre cents coups.
As Alan was so ill-behaved, the teacher sent him to the principal office.