Dominique:	La célèbre institution de l’Académie française, qui a été créée en 1635, vient de publier la 9ème édition de son dictionnaire de la langue française. Lors d’une cérémonie officielle, elle en a remis un exemplaire au président de la république Emmanuel Macron le 14 novembre. Ce nouveau dictionnaire contient 53 000 entrées, dont 21 000 nouvelles par rapport à sa version précédente qui date de 1933. Parmi les mots ajoutés figurent « télétravail », « vegan » ou « wokisme ». Mais les linguistes ne battent pas des mains. Ils accueillent avec beaucoup de scepticisme la parution de ce dictionnaire jugé « déjà obsolète » qui reflète une vision de la langue française passéiste et conservatrice. Certains journaux recourent même à des termes assez forts pour évoquer les critiques adressées à l’Académie, qui selon eux bat de l’aile. Libération soutient que c’est « une institution en crise derrière une façade fissurée » tandis que Philosophie magazine. pose la question : « Faut-il brûler le dictionnaire de l’Académie française ? »
Catherine:	Rassure-moi personne n’a l’intention de faire un autodafé de ce dictionnaire ?
Dominique:	Non évidemment, mais tous ceux qui parcourent ce dictionnaire battent en brèche ce projet. Sur Radio France, une linguiste a dit que c’est le dictionnaire le plus « petit », « inexact », « hétéroclite », « incohérent », et « daté » qui existe.

There are three groups of verbs in French: The first group: The verbs end in “er” and follow the same conjugation except for “aller” which is a verb of the 3rd group. The second group: This group comprises all verbs that end in “ir” and which their present participle ends in “issant” For example: finir is a verb of the second group because it ends in “ir” and its present participle ends in “issant” : finissant The third group: comprises all the other verbs. We also call them “irregular verbs” because they don’t follow any specific conjugation. For example: prendre, tenir, voir, etc.

The verbs of the third group don’t follow any specific rule. That’s why we call them “verbes irréguliers” . Their conjugation varies depending on the verb. We will try to classify them according to their terminaisons or their racines.

Lesson 1: The verbs with the roots: battre, tenir, courir et cueillir

Verbs with the root battre conjugate like “ battre”

For example: abattre, combattre, débattre, se rabattre, etc...

Je	bats
Tu	bats
Il /elle/ on	bat
Nous	battons
Vous	battez
Ils/elles	battent

Verbs with the root tenir conjugate like “ tenir”.

Note: se souvenir conjugates like “tenir”

For example: s’abstenir, appartenir, détenir, entretenir, maintenir, retenir, soutenir, obtenir, etc...

Je	tiens
Tu	tiens
Il /elle/ on	tient
Nous	tenons
Vous	tenez
Ils/elles	tiennent

Verbs with the root courir conjugate like “courir”

For example: accourir, concourir, encourir, parcourir, recourir.

Je	cours
Tu	cours
Il /elle/ on	court
Nous	courons
Vous	courez
Ils/elles	courent

Verbs which have cueillir as a root conjugate like “cueillir”
For example: accueillir et se recueillir

Je	cueille
Tu	cueilles
Il /elle/ on	cueille
Nous	cueillons
Vous	cueillez
Ils/elles	cueillent